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20世紀中国学校音楽教育
馬達 上海教育 2002年12月 p353/32開/平装 ISBN7532085341 |
| 目録 | ||||
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| 序一 | 喬建中 | |||
| 序二 | 王耀華 | |||
| 第一章 | 清末民国初期的学校音樂教育 | |||
| 第一節 | 近代学校音樂教育的發端 | |||
| 一、 | 清末時期的学校音樂教育 | |||
| 二、 | 民国初期的学校音樂教育 | |||
| 第二節 | 学堂樂歌的興起與發展 | |||
| 一、 | 学堂樂歌起源之簡况 | |||
| 二、 | 学堂樂歌的特点及所存在的問題 | |||
| 三、 | 学堂樂歌對近現代学校音樂教育發展的影響 | |||
| 第三節 | 美育與音樂教育思想 | |||
| 一、 | 清末時期的音樂教育思想 | |||
| 二、 | 民国初期的音樂教育思想 | |||
| 三、 | 王国維、蔡元培、沈心工、曾志齋的美育思想與音樂教育思想 | |||
| 第四節 | 本章結語 | |||
| 第二章 | “五四運動”至新中国建立之前的学校音樂教育 | |||
| 第一節 | 中小学音樂教育 | |||
| 一、 | 中小学音樂課程綱要的頒發 | |||
| 二、 | 教材建設開始起歩 | |||
| 三、 | 音樂教育研究中所反映出来的音樂教学現状 | |||
| 四、 | 音樂教育法規的進一歩完善 | |||
| 五、 | 中小学音樂課程標准的執行情况 | |||
| 六、 | 教材建設走上正軌 | |||
| 七、 | 抗戰時期的中小学音樂教育 | |||
| 八、 | 40年代之后的中小学音樂教育 | |||
| 九、 | 結語 | |||
| 第二節 | 師范音樂教育 | |||
| 一、 | 高等師范学校音樂教育的初創期 | |||
| 二、 | 新学制的實施 | |||
| 三、 | 中等師范学校音樂教育的發展 | |||
| 四、 | 高等師范学校音樂教育的發展 | |||
| 五、 | 結語 | |||
| 第三節 | 蘇区、抗日根据地、解放区的学校音樂教育 | |||
| 一、 | 土地革命時期 | |||
| 二、 | 抗日戰争時期 | |||
| 三、 | 解放戰争時期 | |||
| 四、 | 結語 | |||
| 第三章 | 新中国建立初期至“文革”時期的学校音樂教育 | |||
| 第一節 | 中小学音樂教育 | |||
| 一、 | 新中国建立初期的中小学音樂教育法規建設 | |||
| 二、 | 中小学音樂教育的實際状况 | |||
| 三、 | 美育被列入国家教育方針，音樂教育開始得到重視 | |||
| 四、 | 50年代中期中小学音樂教育所存在的問題 | |||
| 五、 | 新中国建立以来頒發的第一套中小学音樂教学大綱 | |||
| 六、 | 教材建設開始起歩 | |||
| 七、 | 課外音樂活動開展活躍 | |||
| 八、 | 50年代中期至“文革”時期的中小学音樂教育 | |||
| 九、 | 結語 | |||
| 第二節 | 中等師范学校音樂教育 | |||
| 一、 | 新中国建立初期的中師音樂教育 | |||
| 二、 | 音樂教育法規建設和教材建設開始起歩 | |||
| 三、 | 新中国成立后頒布的第一部中師音樂教学大綱 | |||
| 四、 | 教材建設的發展 | |||
| 五、 | 50年代末期至“文革”時期的中師音樂教育 | |||
| 六、 | 結語 | |||
| 第三節 | 高等師范学校音樂教育 | |||
| 一、 | 新中国建立初期的高師音樂教育 | |||
| 二、 | 高師音樂教育的法規建設 | |||
| 三、 | 50年代中期至“文革”時期的高師音樂教育 | |||
| 四、 | 結語 | |||
| 第四節 | “文革”時期的学校音樂教育 | |||
| 一、 | 中小学音樂教育 | |||
| 二、 | 中等師范学校音樂教育 | |||
| 三、 | 高等師范学校音樂教育 | |||
| 第四章 | 改革開放之后的学校音樂教育 | |||
| 第一節 | 中小学音樂教育 | |||
| 一、 | 音樂教育法規的建設及美育問題的討論 | |||
| 二、 | 80年代初期所存在的問題及部分地区所采取的對策 | |||
| 三、 | 美育在国家教育方針中的確立及国家音樂教育法規文件的頒發 | |||
| 四、 | 学校音樂教育的綱領性文件-《全国学校藝術教育總体規劃(1989-2000年)》 | |||
| 五、 | 落實《總体規劃》，完善音樂教育管理体制 | |||
| 六、 | 90年代中小学音樂教学大綱的頒發、音樂教材的建設及高中音樂欣賞課的開設 | |||
| 七、 | 音樂教育科学研究的深入發展 | |||
| 八、 | 課外、校外音樂活動的蓬勃發展 | |||
| 九、 | 音樂師資状况及音樂課開課情况 | |||
| 十、 | 国家教委有關音樂師資隊伍建設的一系列舉措 | |||
| 十一、 | 90年代后期国家對美育、藝術教育的重視，確立了音樂教育在学校教育中的重要地位 | |||
| 十二、 | 結語 | |||
| 第二節 | 中等師范学校音樂教育 | |||
| 一、 | 音樂教育法規和教材的建設 | |||
| 二、 | 中師音樂教育[ban4]学状况及部分地区所采取的對策 | |||
| 三、 | 音樂教研活動活躍，教育科学研究有所發展 | |||
| 四、 | 中等藝術師范学校和中師音樂班的發展 | |||
| 五、 | 課外、校外音樂活動蓬勃發展 | |||
| 六、 | 90年代之后的中師音樂教育 | |||
| 七、 | 結語 | |||
| 第三節 | 高等師范学校音樂教育 | |||
| 一、 | 音樂教育法規和教材的建設 | |||
| 二、 | 擴大招生規模，滿足基礎教育需求 | |||
| 三、 | 教研、科研活動的開展，促進了教学質量的提高 | |||
| 四、 | 90年代之后的高師音樂教育 | |||
| 五、 | 結語 | |||
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| 總結語 | ||||
| 参考文献 | ||||