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金代教育研究
蘭[ting2] 吉林大学 2010年1月 p220/16開/平装 ISBN756015140X |
| 目録 | ||||
| 序言 | ||||
| 緒論 | ||||
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| 第一章 | 金代文教政策 | |||
| 第一節 | 金代“尊孔崇儒”的文教政策 | |||
| 一 | 金代“尊孔崇儒”文教政策的確立 | |||
| 二 | 金代“尊孔崇儒”文教政策的実施 | |||
| 三 | 金代“尊孔崇儒”文教政策的実施效果及其作用 | |||
| 第二節 | 金代“発展女真文化教育”的文教政策 | |||
| 一 | 金代“発展女真文化教育”文教政策的確立 | |||
| 二 | 金代“発展女真文化教育”文教政策的実施 | |||
| 三 | 金代“発展女真文化教育”文教政策的実施效果及其作用 | |||
| 第三節 | 金代“任用士人推行漢法”的文教政策 | |||
| 一 | 金代“任用士人推行漢法”文教政策的確立 | |||
| 二 | 金代“任用士人推行漢法”文教政策的実施效果及其作用 | |||
| 第二章 | 金代漢族官学教育 | |||
| 第一節 | 金代漢族中央官学教育 | |||
| 一 | 儒学学校 | |||
| 二 | 専科学校 | |||
| 第二節 | 金代漢族地方官学教育 | |||
| 一 | 儒学学校 | |||
| 二 | 専科学校 | |||
| 三 | 教育経費制度 | |||
| 四 | 金代漢族地方官学教育的局限 | |||
| 第三章 | 金代女真官学教育 | |||
| 第一節 | 金代女真中央官学和地方官学 | |||
| 一 | 女真中央官学 | |||
| 二 | 女真地方官学 | |||
| 三 | 女真官学学官和生員 | |||
| 四 | 女真官学管理体系 | |||
| 第二節 | 金代宮廷教育 | |||
| 一 | 皇族宗室子弟教育 | |||
| 二 | 侍衛親軍教育 | |||
| 三 | 官女教育 | |||
| 第三節 | 金代女真官学教育特点、歴史作用及影響 | |||
| 一 | 金代女真官学教育特点 | |||
| 二 | 金代女真官学教育的歴史作用及影響 | |||
| 第四章 | 金代私学与書院教育 | |||
| 第一節 | 金代私学教育 | |||
| 一 | 金代私学発展的原因 | |||
| 二 | 金代私学類型 | |||
| 三 | 金代私学特点 | |||
| 第二節 | 金代書院教育 | |||
| 一 | 金代書院分布及其特点 | |||
| 二 | 金代書院办学途径 | |||
| 三 | 金代書院建筑与蔵書 | |||
| 第五章 | 金代科挙与教育 | |||
| 第一節 | 金代漢科挙与教育 | |||
| 一 | 金代漢科挙的発展階段 | |||
| 二 | 漢進士科与教育 | |||
| 三 | 漢経童科与儿童教育 | |||
| 第二節 | 金代女真科挙与教育 | |||
| 一 | 女真進士科的設立与発展 | |||
| 二 | 女真進士科与女真官学教育 | |||
| 第三節 | 金代武挙与武学教育 | |||
| 一 | 金代武挙 | |||
| 二 | 金代武学教育 | |||
| 三 | 金代武挙与武学教育的社会作用 | |||
| 第六章 | 金代教材教法建設 | |||
| 第一節 | 金代教材建設 | |||
| 金代教材建設較為完善的原因 | ||||
| 金代教材種類 | ||||
| 金代女真教材建設 | ||||
| 金代教材特点及其与科挙考試的関系 | ||||
| 第二節 | 金代教育教学法 | |||
| 講授法 | ||||
| 韻語教学和音楽輔助教学法 | ||||
| 直観教学法 | ||||
| 伴読法 | ||||
| 討論法 | ||||
| 示範法 | ||||
| 即時教育法 | ||||
| 結論 | ||||
| 参考文献 | ||||
| 後記 | ||||
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