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流動的語言、時空与知識：来華留学生跨文化体験研究
宋? 華東師範大学 2024年4月 p//平装 ISBN: 9787576046748 |
| 目録 | ||||
| 前言 | ||||
| 致謝 | ||||
| 第一章 | 高等教育国際化背景下的来華留学生跨文化交際研究 | |||
| 一節 | 高等教育国際化概念溯源 | |||
| 二節 | 高等教育国際化政策影響下的国際学生来華流動 | |||
| 三節 | 跨文化交際概念溯源 | |||
| 四節 | 来華留学生跨文化交際研究現状与局限 | |||
| 第二章 | 理論視角、研究路径与方法 | |||
| 一節 | 理論視角与研究路径 | |||
| 二節 | 案例篩選与基本情況 | |||
| 三節 | 数据采集方法 | |||
| 四節 | 数据分析方法 | |||
| 第三章 | 校園与跨文化話語 | |||
| 一節 | 文化本質主義、他者化与批判性世界主義 | |||
| 二節 | 案例情況与分析方法 | |||
| 三節 | 机構宣伝話語中構建的文化二元対立 | |||
| 四節 | 課程設置中的文化本質主義与普遍-特殊的二元対立 | |||
| 五節 | 校園跨文化互動中的他者化話語 | |||
| 六節 | 自我培養的批判性世界主義取向 | |||
| 七節 | 分析与結語 | |||
| 第四章 | 交錯的空間 | |||
| 一節 | 社会語言層級視角下的来華留学生跨文化交際 | |||
| 二節 | 案例情況与分析方法 | |||
| 三節 | 校園中的来華留学生跨文化体験与語言層級劃分 | |||
| 四節 | 城市生活中的来華留学生跨文化体験与語言層級劃分 | |||
| 五節 | 分析与結語 | |||
| 第五章 | 穿梭的語言 | |||
| 一節 | 世界英語研究視域下的全英語授課国際項目 | |||
| 二節 | 超語実踐、跨知識実踐与跨文化体験 | |||
| 三節 | 案例情況与分析方法 | |||
| 四節 | 国際大都市中的超語実踐 | |||
| 五節 | 校園内的超語実踐 | |||
| 六節 | 微信互動中的超語実踐 | |||
| 七節 | 分析与結語 | |||
| 第六章 | 中文的挑戦 | |||
| 一節 | 超語実踐与全中文授課国際項目中的語言与内容学習 | |||
| 二節 | 案例情況与分析方法 | |||
| 三節 | 課堂語言管理与多語語言意識形態 | |||
| 四節 | 超語実踐作為学術中文学習的自発形式 | |||
| 五節 | 超語実踐作為学科知識体系的協商策略 | |||
| 六節 | 分析与結語 | |||
| 第七章 | 差序的知識 | |||
| 一節 | “亜洲作為方法” | |||
| 二節 | 案例情況与分析方法 | |||
| 三節 | 英語作為通用語 | |||
| 四節 | 知識体系的互為参照和不平等的知識生産地縁政治 | |||
| 五節 | 重新想象中国和現代性 | |||
| 六節 | 分析与結語 | |||
| 第八章 | 浮現的身分 | |||
| 一節 | 跨文化視域中的批判性思維研究 | |||
| 二節 | 案例情況与分析方法 | |||
| 三節 | 案例一：戴安娜的故事 | |||
| 四節 | 案例二：拉里的故事 | |||
| 五節 | 案例三：紫珊的故事 | |||
| 六節 | 分析与結語 | |||
| 第九章 | 演化的知識 | |||
| 一節 | 全英語授課国際項目中的語言与知識 | |||
| 二節 | 案例情況与分析方法 | |||
| 三節 | 従歴史角度呈現中国哲学的現代学科形成之路 | |||
| 四節 | 西方標准之外：学科当代性的多元化理解 | |||
| 五節 | 以跨文化翻訳増強対中文的知識信頼 | |||
| 六節 | 分析与結語 | |||
| 第十章 | 融匯的体験 | |||
| 一節 | “南北”知識不平等、去殖民化和超語実踐 | |||
| 二節 | 案例情況与分析方法 | |||
| 三節 | 作為話語間超語実踐的跨文化翻訳 | |||
| 四節 | 中国哲学作為超文化、跨符号和具身的生活方式 | |||
| 五節 | 師生在討論課中借助超語実踐建構去殖民化学習空間 | |||
| 六節 | 分析与結語 | |||
| 第十一章 | 学科的差異 | |||
| 一節 | 中文作為教学媒介語的知識政治問題 | |||
| 二節 | 超語実踐和社会語言基礎設施化分析框架 | |||
| 三節 | 案例情況与分析方法 | |||
| 四節 | 以中国為中心的学科定位和中文作為学術通用語的主導地位 | |||
| 五節 | 両極或多極的学科定位及双語或多語学術資源的共同使用 | |||
| 六節 | 以美国為中心的学科定位和学術目的的多語実踐 | |||
| 七節 | 分析与結語 | |||
| 第十二章 | 結論 | |||
| 一節 | 研究結論 | |||
| 二節 | 研究啓示 | |||
| 三節 | 研究貢献与不足 | |||
| 参考文献 | ||||