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砥砺十年鋳華章：中国教育改革発展報告(2010-2020)
中国教育科学研究院 教育科学 2021年8月 p// ISBN: 9787519126629 |
| 目録 | ||||
| 導論 | ||||
| 一 | 総体思路 | |||
| 二 | 研究方法 | |||
| 三 | 研究過程 | |||
| 四 | 基本框架 | |||
| 第一篇 | 成就概覧 | |||
| 一章 | 教育改革発展十年概覧 | |||
| 一 | “両基本一進入”戦略目標総体実現 | |||
| 二 | 教育普及水平大幅提昇 | |||
| 三 | 教育公平顯著推進 | |||
| 四 | 教育質量整体提高 | |||
| 五 | 教育体系日趨完備 | |||
| 六 | 保障水平持続提高 | |||
| 七 | 教育体制更具活力 | |||
| 二章 | 基本実現教育現代化 | |||
| 一 | 教育現代化内涵及評估依据 | |||
| 二 | 教育現代化監測評估指標体系的構建 | |||
| 三 | 我国教育現代化発展進程評估結果 | |||
| 三章 | 基本形成学習型社会 | |||
| 一 | “基本形成学習型社会”的内涵及評价依据 | |||
| 二 | “基本形成学習型社会”評价指標体系的構建 | |||
| 三 | “基本形成学習型社会”関鍵指標的国際比較結果 | |||
| 四章 | 進入人力資源強国行列 | |||
| 一 | 人力資源強国的内涵和相関研究 | |||
| 二 | 人力資源強国評价指標的構建与測算 | |||
| …… | ||||
| 第二篇 | 立徳樹人 | |||
| 五章 | 徳育為先 | |||
| 六章 | 育人方式改革 | |||
| 七章 | 学校体育美育 | |||
| 八章 | 学校労動教育 | |||
| 第三篇 | 事業発展 | |||
| 九章 | 学前教育 | |||
| 十章 | 義務教育 | |||
| 十一章 | 高中教育 | |||
| 十二章 | 職業教育 | |||
| 十三章 | 高等教育 | |||
| 十四章 | 継続教育 | |||
| 十五章 | 民族教育 | |||
| 十六章 | 特殊教育 | |||
| 第四篇 | 改革創新 | |||
| 十七章 | 人才培養体制改革 | |||
| 十八章 | 考試招生制度改革 | |||
| 十九章 | 現代学校制度建設 | |||
| 二十章 | 擴大教育対外開放 | |||
| 第五篇 | 保障体系 | |||
| 二十一章 | 全面加強党的領導 | |||
| 二十二章 | 全面推進依法治教 | |||
| 二十三章 | 加強教師隊伍建設 | |||
| 二十四章 | 保障教育経費投入 | |||
| 二十五章 | 加快教育信息化建設 | |||
| 結語 | ||||
| 後記 | ||||